Vyštudovala som psychológiu na FiFPU v Prešove (2008). Od roku 2007 som pracovala ako asistent psychológa v Detskej psychiatrickej liečebni Hraň n.o., kde som po skončení štúdia do roku 2009 naďalej pokračovala na pozícii psychológa.
Od roku 2009 do roku 2016 som pracovala v Detskej fakultnej nemocnici v Košiciach a špecializovala som sa na problematiku psychosomatiky a neurovývinové poruchy.
V roku 2014 som ukončila špecializačné štúdium v odbore klinická psychológia a od roku 2017 pracujem v ambulancii klinickej psychológie, ako klinický psychológ a garant poskytovanej psychologickej starostlivosti. Som členka Slovenskej komory psychológov.
Venujem sa diagnostike psychického vývinu dieťaťa, kde sa špecializujem na diagnostiku neurovývinových porúch (poruchy autistického spektra, narušenú komunikačnú schopnosť, ADHD…) a problematiku psychosomatiky. Poskytujem terapeutické a podporné vedenie. Ukončila som vzdelávanie v dlhodobom psychoterapeutickom výcviku v relaxačno-symbolickej psychoterapii a pracujem pod supervíziou.
V minulosti som absolvovala vzdelávania zamerané na terapeutickú prácu s deťmi prostredníctvom hrovej činnosti „sandplaying“ (využitie pieskoviska v diagnostike a terapii), výcvik v detskej relaxačnej psychoterapii, kurz Biofeedback, výcvikový program na prácu s vývinovými konfliktmi v obrazoch, symboloch a imagináciách. Som zapísaná v zozname trénerov dielčich kognitívnych schopností podľa Brigitte Sindelar, ako aj trénerov pohybového programu Bilaterálnej integrácie.
Absolvovala som mnohé iné vzdelávania zamerané na terapeutickú (práca s metaforickými kartami, práca s rodinnou doskou, obranné mechanizmy, JIAS sluchový tréning) a diagnostickú prácu s deťmi a adolescentmi (Školiaci a výcvikový kurz Rorschach, Školiaci kurz Rorschach deti, Školenie ADOS- 2, Školiaci kurz BSID- II (Bayleyová vývinová škála)…). Pri práci s deťmi využívam rôzne prvky hrovej terapie – práca s rôznym hrovým materiálom a figúrkami v piesku, scénotest, kreslenie, metaforické karty, relaxácie. V staršom veku detí (obdobie pubescencie až adolescencie) využívam prvky racionálnej náhľadovej terapie, rozhovor, emočná podpora, psychoedukácia, metaforické karty, relaxácia a práca s imagináciami, ako aj meditačnými obrazmi.
V minulosti som sa venovala tancu a súcitnosť k umeniu, tancu zvlášť, sa stala mojou živnou pôdou pre kreativitu a dodáva mi nádej do zajtrajška. Som mamou troch detí. Mám to šťastie, že moja práca je aj mojím hobby, čo ma motivuje byť vo svojej profesii v „obraze“ a „pohybe“ , sledujem nové trendy a pri svojej práci sa riadim štandardnými postupmi, ktoré sú overené výskumom a praxou.
